A lo largo de esta semana, en las horas de proyecto, hemos hablado de la forma de los árboles. Algunos son altos y alargados y otros, bajos y redondos. También hemos visto sus partes. Nosotros las dividimos en tres: COPA, TRONCO y RAÍCES.
En la hora del proyecto en inglés, hemos visto cómo se planta un árbol (TREE) y árboles que dan frutas (FRUIT TREES)
Vocabulario: SEED (semilla), SPROUT (brote), ROOTS (raíces), TRUNK (tronco), BRANCH (rama), LEAF (hoja), FLOWER (flor), PETAL (pétalo).
Y hemos conocido los nombres de varias frutas: APPLE (manzana), GRAPES (uvas), STRAWBERRY (fresa), LEMON (limón), PEACH (melocotón), BANANA (plátano), ORANGE (naranja), PEAR (pera), CHERRY (cereza), PINEAPPLE (piña).
En el área de Inglés, estamos trabajando los animales, protagonistas del cuento de la 3º unidad de trabajo.
Ayer nos llevamos a casa unas tarjetas para poder jugar a adivinar el animal. Hemos trabajado la estructura: I CAN SEE... (puedo ver...) Se pronuncia /ai-can-si/
I CAN SEE... A FOX (un zorro) /fox/, A FROG (una rana) /froc/, A SNAKE (una serpiente) /sneik/, A MOUSE (un ratón) /maus/, A DUCK (un pato) /dak/, A RABBIT (un conejo) /rabit/.
Podéis jugar a decir I CAN SEE + el nombre de uno de los animales. El otro jugador debe levantar el cartel del animal que su compañero dice que puede ver.
Otro de los temas importantes de la semana ha sido la paz, dado que mañana, 30 de enero, se celebra el Día de la Paz. En las horas de Religión y Valores, hemos escuchado canciones y elaborado unas gafas de la paz, que permiten ver todo lo que hacemos bien y, si vemos algo mal hecho, podremos avisar a quien lo haga mal para que lo corrija.
DO THE TIGER (haz el tigre), DO THE MONKEY (haz el mono), DO THE ELEPHANT (haz el elefante).
Y una cosa más, tenemos un nuevo muñeco de nieve en nuestra colección. ¡Gracias Maksym!
¡Vamos a por el mes de febrero!
